小学语文第十册第五单元教案 18、将相和 （第二课时）主备人：余志斌 参备人：汪菊慧 李玉萍 陈卫华 学习目标：1、了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重难点：体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教具（学具）准备：小黑板教学过程：一、导入揭题：1、质疑：导致颇廉和蔺相如不和的原因是什么？课文中那些地方体现了“不和”？ 2、师导：蔺相如是不是真的就靠一张嘴，没什么能耐？我们从哪可以看出他的能耐是很大的？3、现在，就让我们一起走进故事，去感悟蔺相如的才华。二、明确学习目标;（教师出示，学生朗读）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）学习“完璧归赵”的故事。1、出示自学指导（一） 读课文 1—10 自然段，交流：在你眼中，蔺相如是个什么样的人？从哪些地方可以看出2、学生自学后小组内交流。3、教师检查：① 学生交流后教师归纳：A、蔺相如机智过人。 B、蔺相如爱国、胆识过人，为了国家的利益置个人安危于不顾② 重点句子的剖析：蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”A、联系上下文，“理直气壮”是什么意思？B、蔺相如为什么能“理直气壮”？ C、真要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？D、指导朗读，读出“理直气壮”的语气来。③ 重点句子的剖析：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：……A、可以用哪些词来形容这个时候蔺相如的心理状态？B、蔺相如为什么能大大方方？C、秦王有什么反应？D、比较亲王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”，从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？（二）学习“渑池之会”的故事。1、出示自学指导（二） 读课文 11—14 自然段，思考：① 蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？② 秦王为何不敢拿赵王怎么样？2、学生自学、交流。3、教师检查自学情况：① 抽生交流后教师指导。（三）学习“负荆请罪”的故事。1、出示自学指导（三） 10-5-1 小学语文第十册第五单元教案 读课文 15—18 自然段，讨论：① 颇廉为什么负荆请罪，他罪在哪里？② 颇廉负荆请罪，可以看出颇廉是个怎样的人？③ 从这个故事中，可以看出蔺相如还具有哪些优秀的品质？2、学生自学，教师巡视指导。3、教师检查学生自学：① 抽生交流自学指导中提出的问题。② 指导学生有感情的交流。...
