第一节声音的产生与传播第一章 声现象第一章 声现象生活中的各种声音生活中的各种声音 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题 .声音的产生与传播 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：1. 纸张发声时在振动；2. 直尺发声时在振动； 3. 人说话时声带在振动。作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的.进行试验与收集证据：实验一 : 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。试验二 : 我们在鼓面上放一些粉笔粒 ,接下来用力敲击鼓面 , 观察发生了什么现象 .得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。 新课教学一、声的产生1 、学生讨论、交流、寻找发声体的共同特征（ 1 ）举例：a 、人唱歌、说话 ---- 声带振动b 、瀑布（流水）声 ---- 空气振动c 、工件加工声 ---- 工件和砂轮摩擦振动d 、青蛙叫声 ---- 气囊振动（ 2 ）归纳：我们可以发现，发出声音的物体在振动初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动思考题 1 、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？答：它们是靠翅膀振动发出声音的。一、声音的发生1 、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2 、发声的物体叫声源选单你能列举一些发声的例子吗？ 小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？实验三 : 玻璃罩中放一个小电铃, 接通电源 , 我们听铃声 ; 用抽气机把玻璃罩内的空气抽走, 我们再听铃声有什么变化? 第一节声音的产生与传播声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播接下来我们来看书第 48 页图 3—3 所示的实验（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）选单 进过分析论证 , 试验说明 : 声音可以在 ______ 中传播,但不能在 _____...
