MS-EEPO 图文机构式（1 型）教案日期：学校：授课人：学科：年级：标题：内容： 教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，运用联系上下文等多种方法理解“蛮不讲理”、“气势汹汹”等重点词语的意思。2、 精读课文，理解小稻秧遇到了什么危险，又是怎么脱险的？3、 凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道喷雾器、除草剂具有保护小稻秧不受杂草侵害的作用。教学重难点：1、 通过读书联系上下文、表演等方法理解重点词语的意思。2、 精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎么脱险的。课型方式：要素组合课时形态：标准课时1、 揭题。同学们，今天我们将继续学习课文18、小稻秧脱险记2、 出示词语复习。（课任选词语造句）3、 复习课文内容，理清课文层次。谁来说说通过读书，你知道课文写了什么？课文那几个自然段写小稻秧遇险？那几个自然段写小稻秧脱险？1、默读课文，思考：小稻秧遇到了那么危险？用笔画出相关的词句。2、指点交流。a、一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地说：“快把营养交出来！”可以指导学生表演理解“团团围住”、用动作表现“气势汹汹”，并反复指导朗读。b、联系上下文理解“蛮不讲理”。指导朗读句子这群杂草不由分说、一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。3、分角色表演朗读4、 小结：谁来说说小稻秧遇到了什么危险？板书5、 填空：（）的杂草（）地跟小稻秧（）营养，小稻秧（）。1、学生读书。2、交流。a、抓住“警觉”、“有气无力”、“纷纷倒下”指导学生理解文意，知道杂草的下场。b、抓住“洪亮”、“大声”指导学生读好喷雾器大夫的话。3、杂草被喷雾器大夫喷洒除草剂收拾了，除草剂可是农民伯伯用来除草的良药啊，小稻秧现在怎么样了？请同学们读读第五自然段。4、拓展：小稻秧，你告诉我，你现在心情怎么样？想不想对喷雾器大夫说什么呢？5、小结。小稻秧是怎么脱险的？板书6、 分角色朗读（表演）课文。1、学生小结本节课所学知识。2、师总结全课。 揭题、复习导入精 读 第 一部分 - --遇险精 读 第 二部 分 ----脱险总结全课教学要素
