物理 · 新课标（ RJ ）第二章 声现象┃ 思维感悟成体系┃ 思维感悟成体系┃物理 · 新课标（ RJ ） 第二章 声现象┃ 回眸教材析知识┃ 回眸教材析知识┃物理 · 新课标（ RJ ）1 ．声音的产生：声音是由于物体的 而产生的
例如水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声
2 ．声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在 固体、液体、气体 中传播， 不能传声
声音以 的形式传播
上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可推理得到： 不能传声
振动振动振动介质真空声波空气固体液体变小真空第二章 声现象┃ 回眸教材析知识物理 · 新课标（ RJ ）3 ．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 340 m/s
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要
敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的
4 ．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过 2 s 听到回声，则该同学距离大山 m
5 ．声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分别由 、 、 决定
“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的
快金属管水空气340音调响度音色频率振幅发声体材料及结构音色响度第二章 声现象┃ 回眸教材析知识物理 · 新课标（ RJ ）6 ．噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了 ，这是从 的角度来说的
7 ．噪声等级划分：人们用 作为单位来表示声音的强弱
人耳刚刚能听到的声音为 dB ；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB ；为
