关于英语教学与评价关系的若干问题实施基础教育新课程以来，广大一线教师讨论最多的一个问题是教学与评价的关系到底是什么。谈及到这个问题的，教师首先想到的是考试。目前有一种流行的说法是，考试与评价体系阻碍了课程改革的顺利进行，束缚了教师进行教学改革的 。很多教师认为，教学与评价存在很多矛盾关系。教师中普遍存在以下一些认识与行为：1.新课程强调全面发展学生的语言运用能力，但考试仍然以考查知识为主；2.新课程淡化语法（或者不教语法），导致学生语法知识不系统，考试成绩不理想；3.由于新的中高考不考语法，所以教师不再重视语法教学，导致学生的基础知识零碎。也有相反的说法，虽然考试不考语法，但语法是基础。语法是听力理解、阅读理解的基础，所以还是要重视语法教学；4.英语中考取消辨音题，所以教师不重视语音教学，导致学生语音基础差；5.中高考不考口语，所以课堂上没有必要开展听说活动，特别是热身部分的活动和小组讨论活动；6.课文教学的重点是讲解语言点。如果不详细讲解课文中的语言点，考试就不能取得好成绩；7.考试与教材内容是挂钩的，必须不折不扣地完成教材内容。但是，如果考试不与教材挂钩，教材就没有权威性；8.做题、讲题对应试有直接作用。听、说、读、写的活动是花架子；不采用题海战术，考试就不能取得好成绩；9.从高一开始就应该用高考的形式和标准进行期中和期末考试；10.大量地做练习题和模拟题是备考的最有效途径。下面我想就上面提到的这 10 种观点和行为谈谈自己的看法。一、 新课程下的考试是仍然以考查知识为主吗？中考和高考一直在发生变化。从恢复高考以来，高考一直在变化。总体来讲，高考越来越科学，越来越合理。中考改革更加明显，特别是 2004 年以来，随着初中新课程的全面推广，中考改革已经在部分地区实施。目前已经基本上形成以考查能力为主的命题指导思想，单纯考查知识的试题越来越少（占很少的比例）。我们每年都受教育部的委托对各地区的中考试题进行评价。2005 年的中考分析已经出版。中考的命题有很大进步。表现在以下几个方面：1. 总体来讲，中高考主要以考查能力为主。一个重要的证据之一就是，考试主要考查听力、阅读和写作能力。这三部分显然是能力，所以说，至少从考查的内容来看，中考主要考查能力。虽然有时由于命题技术方面的原因和材料选择方面的问题，还有一小部分考查知识的试题，但这种试题将越来越少。2. 即使是考查知识，也是考查知识的运用，而不是单...
