电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《如何让孩子爱上口语交际课》VIP免费

《如何让孩子爱上口语交际课》_第1页
1/6
《如何让孩子爱上口语交际课》_第2页
2/6
《如何让孩子爱上口语交际课》_第3页
3/6
让孩子们爱上口语交际课——关于小学低年级口语交际教学的思考与尝试内容摘要在社会生活中,口语交际历来具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,将为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。《语文课程标准》对小学口语交际教学提出了明确的目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”口语交际能力已成为现代公民必备的能力之一,培养学生具有和谐地进行人际交往的素养意义深远。一做足功课,化难为易;二基于教材,立足课堂;三课外延伸,拓展空间。 关键词:小学 低年级 口语交际 课堂 在社会生活中,口语交际历来具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,将为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。《语文课程标准》对小学口语交际教学提出了明确的目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”口语交际能力已成为现代公民必备的能力之一,培养学生具有和谐地进行人际交往的素养意义深远。一、 做足功课 化难为易1、课前关注联系 关于口语交际课,需要强调的一点是,新教材口语交际的话题,不再是一个个孤立的话题,而是联系每个单元的专题,围绕专题安排的。这样一来,使得阅读课文及相应的搜集资料、观察、调查等实践活动,成为口语交际的重要知识背景,口语交际是阅读的自然延伸,加强了各单元教学内容的整合。所以口语交际课的学习一定要提前布置学生做准备,不要等到上口语交际课了才提出交际的话题,如果这样,就很没有训练价值。这也是教材按单元编排的设计意图:上哪个单元首先要单元统筹备课,整体把握,再实施课时备课,做到心中有数。如人教版一年级下册第一单元中的口语交际是“说说春天在哪里,并画一幅春天的画”,本单元《识字 1》的课后练习中,就提出了“找春天、画春天”的要求。我们在学习这一单元时,就安排了许多实践活动,如学习了《识字 1》,我布置学生课外搜集春天的词句;学习了《柳树醒了》,我让学生按照课文格式,仿写儿歌;学习了《春雨的色彩》,我和学生一起学唱歌曲《小雨沙沙》;学习了《邓小平爷爷植树》,我带领学生去给校园里的花草树木浇水;学习了《古诗两首》,我带着同学们去博物馆广场放风筝,回来的路上看到柳树发芽,我们唱起了...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《如何让孩子爱上口语交际课》

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部