河南省三门峡市卢氏县七寸小学 莫云霞教学目标：1 有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。理解父亲没有商量余地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。- 2 、理解“我”从钓鱼事件中获得的启示，联系实际对学生今后的人生有指导意义。 3 、强化整体感，从钓鱼和启示两方面来领会文章内容。教学重点• 理解“我”从钓鱼事件中获得的启示的句子，• 并能联系和指导实际教学难点• 理解“我”从钓鱼事件中获得的启示的句子，• 并能联系和指导实际课件• 当我一次次地面临道德抉择的时候，就会• 想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单• 的是与非的问题，实践起来却很难。课件出示•但是，在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这个加引号的“鱼”是什么意思呢？老师这儿有两种答案供同学们选择：（ 1 ）、捕捞指作者到诱人的大鲈鱼。（ ）（ 2 ）、指吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便，一点好处的事。（ ）师：作者之所以在面临道德抉择时是非分明，一切都因为——出示父亲的话（生读）：作者也深深明白：是父亲让作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是作者后来成为著名建筑设计师的重要原因。课外拓展 ( 一 )每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你…… 在学校：考试，老师多给了分数，你…… 选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你…… 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……课外拓展（二） • 搜集有关道德修养的名言警句。• 如：孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他• 在知道没有人发觉的时候做些什么。”巩固练习•一、根据“我”的心情变化，填空。•当“我”钓到大鲈鱼时， --------- ；爸爸要“我”把鱼放回湖里时， --------- ；•但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 ------------ 。事情过去三十四•年后，我从中得到了深刻的启示 ------------------------------ 。• •二、小组合作找出...
