13 鞋 街道口小学：李维一、学习目标1、学会“把、哥、爸、依、都、安、享、受”8 个字，会认“鞋、脱、船、静、港、湾、温、暖”8 个字。认读偏旁“父字头”。2、学习正确、流利的朗读课文。背诵课文。3、通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。二、教学重点：识字写字，学习有感情的朗读课文。三、教学难点：背诵课文；感受亲情，体会家庭的温暖是需要大家共同营造。三、教学过程：第一课时：初读课文，认读生字词，学习诗的第一节。第二课时：一、激趣导入上节课，我们和鞋子的一家交上了朋友。今天，我们再次走进鞋的世界，继续学习第 13 课《鞋》，齐读课题。1、检查生字词地上有这么多双鞋子，每双鞋子上都有一组词，如果鞋子上的词读对了，鞋子就会走进鞋柜。谁来试试！提示容易读错的字音爸爸、哥哥、依偎、小船、温暖、港湾、安静、享受（难字正音）师：同学们的字音读得真准，鞋子已经整整齐齐地摆进了鞋柜里。2、集体背诵诗的第一节师： 还记得我们学的第一节诗吗？现在我们就一起来分享鞋子回家的快乐吧！一起背背诗的第一节（评价：同学你们读得真棒，继续加油！）二、导读课文，读中感悟（一）学习诗的第二节师：大大小小的鞋奔波了一天，回到家，他们会干些什么呢？1、自由读诗的第二节。（边读边画） 生回答：和家人依偎在一起，说着一天的见闻。2、鞋子的一家是怎样依偎在一起呢？（出示课件鞋子相互依偎在一起的画面）谁能说说？生答：大大小小的鞋子一双靠着一双，紧紧的挨着。师：同学们观察的真不错。这四双鞋就是很亲密的一家人（板书），你靠着我，我挨着你。很亲热的靠在一起，我们就把它叫做依偎。出示词卡：依偎师：那你们和同座位一起做一做依偎的动作，看谁做的最亲热。问：在家你都和谁依偎在一起呀？都是什么感觉呀？那你们能读出这种感觉吗？！同学说一个感受，相机指导朗读。指名读，评价语多样化：1）我觉得你读的真好，我仿佛看见这一家人紧紧的靠在一起了。2）你读的很自信，但是我觉得这家人还不够亲热，没有紧紧的依偎的在一起。3）通过你的读，我已经感觉到这一家很温暖，特别舒服。4）你和妈妈依偎在一起的时候，是多么甜蜜啊，老师就是妈妈，咱俩依偎在一起，能不能找到这种感觉呢？再读读15）听了你的读，我感觉到这些鞋子很亲密，大家在一起很幸福。指名读，再齐读。请同学边读想象依偎的画面边做做动作，把温暖的感觉读出来。3、师：鞋子们辛苦了一...
