《星星之火，可以燎原》探究型教学设计《课程标准》要求：知道南昌起义，讲述井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。教学目标：知识与能力：简述南昌起义、井冈山根据地的创建、井冈山会师的史实，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。讲述红军长征的英勇故事，体会长征精神，认识中国革命道路的艰难曲折。过程与方法：通过观看视频、讲故事、朗诵诗歌、合作探究等方式完成本课的学习目标。情感态度与价值观：认识到中国共产党领导中国人民开创的新的革命道路的艰难性，体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命精神，学习他们战胜一切困难不断前进的坚强意志。教学重点：南昌起义、井冈山革命根据地的创建、红军长征，认识中国革命历程的特殊性与艰难性。教学难点：如何充分认识中国革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的来之不易；如何内化长征精神。教学环节设计：一、导入新课：（播放一组图片数据）南京国民政府成立后，蒋介石对中国共产党人及革命群众施了斩尽杀绝的恐怖政策，仅 1927.3—1928 上半年，被杀害的革命群众和共产党员人数就大 31 万多人（2.6 万多），中国大地笼罩在一片腥风血雨的黑暗之中。在黑暗之中，伟大的中国共产党却为我们点燃了希望的火炬，照亮了我们胜利前进的方向。今天，我们就一起学习第 15 课：星星之火，可以燎原。教材打开，翻到 75 页，快速阅读教材，了解本课内容。二、讲授新课：（一）八一南昌起义1．（视频播放）面对蒋介石党的暴力屠杀政策，中国共产党没有被吓倒，而是 1 / 4决定以武装斗争来反抗国民党的屠杀。打响武装反抗国民党反动派第一枪的事件是：——南昌起义。老师要给大家播放一段南昌起义的视频，观看的时候注意从中提炼关于南昌起义的信息。如时间、地点、领导人、结果、意义等。刚刚看过的南昌起义的视频，（如果你一下子记不住，可以参看教材 75—76页）那么，（提问：）南昌起义的时间、地点、领导人、结果（失败——一部分转移到海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战）2．南昌起义失败了，周恩来为什么却说南昌起义让人们“在黑暗中看到了高高举起的火炬”？——引导学生分析南昌起义的意义。南昌起义的意义：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪，成为中国共产党创建人民军队、独立领...
