枝枝秀丽，引领风骚——听全国小语青教特等奖观摩课心得三门峡市东风小学 张芳霞 12 月的洛阳街头，寒风料峭，我们一行 6人，赶到洛阳聆听 7 位全国小学语文青年教师教学大赛特等奖获得者获奖课观摩交流活动。通过两天的学习，我受益匪浅，这些老师的课，新颖、活跃、操作性强，对我们今后的教学工作有已一定的引领作用。七位获特等奖的老师授课内容、年级各不相同，在以前常授的阅读课的基础上，新增了读写结合、口语交际、习作三种课型。尤其是江西熊丽乔老师讲授的二年级口语交际《有趣的动植物》、写导游词、和推销从心开始，三节课个我留下了深刻的印象，下面我将结合这三节课谈谈自己学习的心得与体会：熊老师的课，生动、活泼、有趣，紧紧地吸引住学生的注意力，使整堂课生机盎然。上课伊始，熊老师先带领孩子们猜动物，并说明为什么、引导学生围绕有趣的动植物说出它们的样子、本领。接着，引导学生打擂台分组说说动物的外形和本领。然后，戴头饰，学生个人打擂台，说说你扮演的动植物的外形和本领，最后再按要求进行分组练习说说各种稀奇动植物的样子和本领。整节课围绕动植物的样子和本领进行四次说话练习，次次有不同，次次有提高，次次有新意。打擂比赛既调动了学生的积极性，又带领学生一次一次突破了难点，巩固了重点。纵观整节课，不管是课堂设计，还是内容安排都非常值得我们学习。臧学华老师执教的《写导游词》一课，无论是教学设计、教学理念还是现场效果，都做到了“极致”。《写导游词》设计新颖，理念领先，板块教学突出，学生自主性发挥空间大，在众多课例中脱颖而出。梳理课前收集单、自主选择习作内容、提供习作评价清单……学习方式的转变，让学生自由表达、自主评价、快乐分享，紧跟学生需求而又不越俎代庖，真正做到把课堂作为学生的“秀场”，把课堂的时间留给孩子，把课堂出彩的机会留给孩子。邓剑东老师的《推销从心开始》， 从选材来看，作者抓住了“洛阳”有特点的东西，让他们自己感觉到自豪的东西；听，能够从中学到好的创意；老师在“推销”上，做足了文章，推销有对象，交际实质性发生，口语交际课就不单单是人人说几句话了，而切实是在“互动交流”。就本课而言，邓老师创设了很好的“真实的交际”的情景，学生在老师的带领下，进行着真实的交际互动，听和说，有机结合在一起，说话的要求，随着交际展开，引导学生进行总结归纳。案例呈现的非常自然，给学生的感觉不是为了“学习”而学习，而是为了应...
