组合图形的面积 教学内容：北师大版小学五年级数学下册第 75、76 页教学目标：1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法
2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的实际问题
3、培养学生探索数学问题的积极性和估算意识，增强学生学习数学的信心和兴趣
4、进一步渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题
教学重、难点：1、 教学重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形的计算方法
2、 教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的条件，割、补成学过的图形，选择最适当的方法求组合图形的面积
学具准备：尺子教具准备：各种平面图形 主题图 1 个 多媒体 题单教学过程一 、创设情景，复习引入1、拆礼物，复习面积公式师：同学们，课前老师送给同学们一个礼物袋，想看看里面是什么礼物吗
生：想师：马上打开看看吧
生：图形卡片师：你有那些图形卡片
（学生自由说出自己有的图形）师：到现在为止，我们一共认识和学习了几种基本图形了
师：哪五种呢
（学生会说出长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）师：哪个小组的同学来分别说一说这五种基本图形的面积公式呢
生：长方形面积=长×宽正方形的面积=边长×边长平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2 梯形面积=（上底＋下底）×高÷2（学生会说出面积公式，并用字母表示，老师板书）2、拼一拼，说一说师：同学们，真棒
你能从这些图形卡片中选几个，拼一个你喜欢的图案吗
（生独立动手拼，老师巡视观看）师：谁愿意把你的图案展示给大家看
（请 3 人在黑板上展示）师：同学们，看，他拼的这个图形像什么
生齐答：像房子师：这个呢
生：像一艘船、像一棵树
（指到某一个图形）师：你能告诉大家，你是用哪些图形拼成的
生：我是用一个三角形和一个长方形拼的
