结合学科教育经验总结从心理学的角度看，“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力
”在学生学习过程中，兴趣是十分重要的
对于小学生来说，更有其特殊的意义
小学生年龄小，道理懂得少，各种心理过程常带有很大的无意性
因此，经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力
只有当学生对某种学习感到兴趣的时候，他才能积极主动而且心情愉快地去进行学习，才不会觉得学习是一种沉重的负担；只有当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意，积极思考，对知识掌握得快，记得牢，学习效果好
语文课也是一样
如果学生对语文不感兴趣，“一上课就叹气”，“一做作文就头疼”，这怎么能学好语文呢
如何培养学生学习语文的兴趣
根据自己的教学实践，我觉得特别要注意以下几个方面
一、建立良好的师生关系在教学过程中，教师的情感对学生有直接的感染作用，特别是年龄较小的学生，这种感染作用更为突出
学生对老师是真诚尊敬的，充分信赖的
如果老师不尊重学生，不爱护学生，学生就会产生反感，或者望而生畏，或者厌恶
这种反感的情绪，也会直接影响到老师所教的学科上，从而引起他们对该门学科的反感
我对学生的要求是严格的，但从不发脾气，总是亲切地启发诱导他们，即使是对他们的批评，也使他们感到这是老师的关怀和爱护
二、注意课堂教学艺术，善于设问，让学生在教师引导下勤思多练课堂教学，是学校教学过程的主要形式
因此，要培养学生学习语文的兴趣，特别要注意课堂教学的艺术
这也是培养学生学习兴趣的重要途径
例如老师讲话，如果声音太高，学生受不了，但老是低音对小学生也不合适；快了学生听不清，慢了学生不爱听
要根据教学的需要，该高得高，该低得低，要高、低、快、慢适中
又如，有的老师讲话有语病，讲一句话“啊”一声，结果，老师在上面讲课，学生在下面数“啊”字，学生的兴趣被老师的语病吸引了
