站队游戏一、 教学目标：学生主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序
二、 教学重难点：发展学生的排序规律
三、 教学准备：多媒体课件——小动物去郊游
内容：1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢
2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪
四、 教学过程：（一）、帮助小动物排队1、学生观看多媒体课件内容 1，寻找规律接下去向后排
2、观看多媒体课件内容 2，找出哪个地方缺了，缺了什么
（二）、站队游戏1、学生站成四竖排，进行游戏
游戏方法：教师悄声告诉每组前几名学生做出两组规律，请后面的学生接着把规律做完
（如：坐下、起立、坐下、起立）2、 教师请中间几名学生停止动作，集体寻找中间缺了那些动作
（学生熟悉方法后，可请学生代替老师接下去游戏
） 五、延伸活动：组织学生看规律符号进行站队游戏
教学后记：、有趣的地砖一、 活动目标：引导学生尝试设计规律，欣赏规律排列的美
二、教学重难点：引导学生学会设计规律
三、活动准备：废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）；四、活动过程：（一）、学生自由铺小路
师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮
”1、 出示盒子和积木，引导学生用积木在盒中铺小路，2、 学生操作
（二）、师引导学生发现有规律的小路很漂亮
1、学生把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因
2． 师引导学生发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服
（三）学生再次设计有规律的小路
（四）陈列小路，相
