2013 年春班主任培训总结很幸庆自己成为“2013 春小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中，受益良多，让我深刻的认识到：有什么样的教师就有什么样的教育，做为教师必须要把“为人师表”作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西根据具体情况运用到我的班主任工作当中。希望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下： 一、班主任要当好协调员 大家都知道作为小学班主任，我们每天都要听到各种各样的告状声，那么这时候就要你当好协调员。这需要良好的沟通技能，足够的耐心和强烈的责任心，协调好各种关系，为顺利开展教育教学工作提供保证。当好协调员的角色，从另一层面上看，可以保护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到伤害。这就达不到我们教育的目的了。 二、有爱才有教育。 新课标强调：教师要有一定的威信，这样有助于教学工作的顺利展开。但在某种程度上要想学生能与教师更为深入的接触，相互之间像朋友那样坦诚相待，则必须融入班主任浓浓的爱，在学习、生活、人生等多方面给予学生更多的指导和鼓励，与他们一起分担痛苦和忧伤、分享欢乐与幸福，蹲下来和学生讲话，聆听他们的心声，让学生的敬畏心理减少，他们才会敞开心扉和你聊天，才能促进学生身心的健康发展。 三、提高自身综合能力素养 。 通过这次培训，我认识到作为新时代的班主任必须提高综合能力素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严重的问题是留守儿童多，无形中增加了教学工作的难度系数。首先是语言表达能力，当与学生对话时，要积极引导和鼓励学生，若没有较强的语言表达能力，是很难在教学中较好的解决问题的，当然也达不到教育的目的。其次是班级管理能力，在面对多数的留守儿童时，如何管理好班集体，这就需要自身提高组织管理能力。最后是反思能力，在教学管理过程中，不可能事事都顺心，因此，我们必须学会反思你所产生的问题，以便及时调整和改进教学或管理方法，以适应教学新变化。 四、建立良好的班集体 在一个良好的班集体中，学生能感到集体对他们的关心与尊重，体会到从集体中获得知识、友谊时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思考如何建立一个良好的班集体。马卡连柯认为，“教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和教师一起影响这个学生，这样会产生巨大的教育力量。”良好的班集体...
