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优质课-洋流对地理环境影响教学设计VIP免费

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人教版必修地理(1)第三章第二节洋流对地理环境的影响 教学设计《自然界的水循环》教学设计南宁市第四十二中 地理组 覃萍【考纲课标解读】考纲考点:运用示意图说明水循环的过程和主要环节。课程标准:运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。即要求学生在掌握水体是相互联系的知识基础上,利用水循环示意图、水循环动画、教学活动,以此能“读”水循环示意图,而且还要会“说”水循环的类型、会“画”水循环的过程示意图、从而会“用”说明水循环的地理意义。【教材分析】本节课是《普通高中课程标准实验教科书·地理(1)》(人教版)第三章《地球上的水》的第一节,是开篇内容,本节内容首先介绍水圈的构成及其特点,主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的过程和意义”两个知识点。第一个知识点简要介绍了各种相互联系的水体,并指出陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系,浅显易懂,为学习水循环作铺垫;第二个知识点是本节课的重点内容,通过图文和教学活动设计介绍三种水循环过程和环节,其中以海陆间循环为主。然后,活动题的设计旨在引导学生结合生活实际,关注生活、关注社会、学以致用,了解人类活动对水循环的影响,最后从不同方面、不同角度说明水循环的地理意义。【学情分析】从学生情况来看,我校高一学生的地理基础知识相对比较薄弱,知识面较窄。但是高一学生正处于成长阶段,好奇心强,求知欲强,学习兴趣浓厚,已有一定的独立思考能力,且经过一段时间的地理学习能力的培养训练,大部分学生的读图分析能力已有所加强。另外,随着现代信息技术的发展与普及,他们对现实中的一些地理知识已有较多的关注。【教学重点、难点】重点:水循环的过程和主要环节难点:陆地水体之间的相互补给关系【教学目标】1人教版必修地理(1)第三章第二节洋流对地理环境的影响 教学设计1.知识与技能[来源:Z,xx,k.Com][来源 :学,科,网 Z,X,X,K](1)了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系(2)能绘制示意图表示水循环的过程,掌握其主要环节,运用水循环的原理知识,分析常见的人类活动对水资源的影响,理解水循环的地理意义2.过程与方法[来源:Z.xx.k.Com][来源:学#科#网][来源:学§科§网 Z§X§X§K](1)根据水循环 flash 动画,通过“说、画、辨”等教学活动学生自主构建水循环的知识。(2)由黄河断流现象,引导学生搜集资料,分析黄河断流的原因,并尝试提出解决黄河断流的方法和措施。3.情感...

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