鹤岗市 22 中小学教师备课活页年级：二年级 学科：数学 时间： 2013.3.16课 题教 学目 标1、学会利用 7、8、9 的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用 7、8、9 的乘法口诀求商。2、经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、让学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教 学重 难 点重点：掌握 7、8、9 的乘法口诀求商的方法。难点：能正确运用 7、8、9 的乘法口诀求商。教 学准 备主题图、实物投影、奖励用的小星星教学过程 一、 比赛引入，复习旧知1、口算大比拼12÷2= 24÷4= 15÷3=12÷6= 24÷6= 15÷5=2、填口诀 三 （ ） 十 八 七 （ ） 五 十六 八（ ）七十二 （ ） 九 四 十 五 五 （ ） 四十 七（ ）六十三二、 创设情境，激发兴趣1、（出示课件）师：“六一”儿童节快到了，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室。2、引导观察，收集信息提问：图中的小朋友在干什么？通过观察，你获得了什么数学信息？（指名回答）3、梳理信息，提出问题二 次 备 课师：根据这些数学信息，你想提出什么数学问题？（先让学生想一想，再同桌互相说一说）4、学生汇报指名汇报问题，教师板书“平均每行几面？”“平均每组几个？”“可以摆几行？”三、合作交流，探索新知1、探究 56÷8 的口算方法。（从主题图中点取出例 1）（1）请一人读题，提问：56÷8＝？怎么解答列式？你能不能独立试着做做？（学生独立试算，并和同桌说说是怎么算的？）（２）指名汇报（鼓励学生说出不同的方法）（３）问：“用哪种方法最简便？（用乘法口诀求商）引导学生小结：求 56÷8 的商，想（ ）乘八得五十六，用乘法口诀想，就是（ ）八五十六，因为七八五十六，所以 56÷8 的商是７。２、口算 56÷7（１）师：这 56 面小旗，要是挂成 7 行，平均每行几面？怎么列式？列出算式：56÷7＝ ，能用乘法口诀求出这个算式的商吗？让学生独立试算。（２）交流：说说你是怎么算出来的？３、比较 56÷8 和 56÷7 两个算式的联系。（让学生明白，用一句口诀可以列出两个除法算式）４、完成主题图中另外两个数学问题。（１）让学生独立列式，教师巡视。（２）说说你是如何求出商的？５、小结：用 7、8、9 的乘法口诀求商的一般方法。６、揭题。四、 活用数学，解决问题１、基本练习。（１）学生独立完成第４９“做一做”，教师巡...
