2014 学年第一学期九年级体育教学总结卢国洲随着体育模拟考试的结束，本学期的体育教学任务也接近了尾声
纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作
下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结
一、针对课堂教学进行如下总结： 1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施
九年级上学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是关键，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练
针对我校实际情况（九年级一周只安排三节体育课），本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术
今年本地区中考体育项目的安排为：长跑是必考项目，其它实心球、立定跳远、跳绳三项选一项，两项总分 40 分
结合项目特点，制定课课练内容，主要以跑、跳、练习为主，中间为督促学生认真完成学习目标，笔者会定期对学生进行技评达标考核，为最后集训任务做好铺垫
2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习
因本届九年级学生为拆班接手过来的学生，彼此之间还不完全了解，有的还存在一定的排斥心理
就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，笔者往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理
在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂
3、关注个体差异，保证每一位学生受益
在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对
