《人格尊严不容侵犯》【教材依据】陕教版思想品德八年级上册《平等对待你我他》第三课时《人格尊严不容侵犯》一、设计思路1、指导思想以新课标为依据，给学生一些权利，让他们去选择；给他们一些机会，让他们去解决；给他们一个问题，让他们自己去找答案；给学生一方空间，让他们自己走向前
2、教学目标【知识与能力】① 了解人格尊严的含义和包含的内容
② 知道肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容
【方法与途径】在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益，掌握维权方法
【情感与评价】通过教学，使学生未成年人的人格尊严也受到法律的特殊保护，能自觉尊重他人人格尊严
在自己的尊严受到伤害时，懂得依法维护自己的合法权益
3、教学重点与难点【教学重点】知道公民的人格尊严受法律保护，了解人格尊严的具体内容和法律保护 ，掌握维护人格尊严的方法和途径【教学难点】运用法律维护自己的人格尊严的途径
4、现代教学手段的运用多媒体课件《人格尊严不容侵犯》二、教学准备对于法律规定哪些行为表现属于侵犯人格尊严以及怎样依法维护自己和他人的人格尊严，学生有待于在老师指导下进行预习
三、教学过程【创设情境，导入新课】师：绿领巾事件
生：你怎么看待学校给差生佩戴绿领巾的行为
（学校伤害学生自尊心，侵犯学生的人格尊严等）引入课题：人格尊严不容侵犯
【自主学习，探索发现】课本 P71-75
1、什么是人格尊严
人格尊严包括哪些权利
学生自主预习后，课堂回答——人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利
人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等
2、案例分析在教师指导下，学生通过组内讨论、探究，共同完成——1九年级学生吴天是个网络爱好者，因违纪受到廖老师的严厉批评
他怀恨在心，便多次在学校网站上发帖子，说廖老师随意体罚和辱骂学生，还乱收费，吴天父亲也向教育局打电话诋毁老师
一时间学校师
