课 题第五章 第一节细菌和真菌在自然界中的作用主 备 人备课时间周星期第 课时备课组长签名教研组长签名教学内容第一节 细菌和真菌在自然界中的作用个性化备课教学目标知识技能说出细菌和真菌在物质循环中的作用。过程与方法运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响情感态度价值观通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题。教学重点1、细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用；2、细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。教学难点如何让学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。教学过程● 导入新课 动画演示：参天大树倒下，慢慢消失；动物死亡后的遗体，逐渐消失；苹果慢慢腐烂,最终消失了·······提出问题：它们为什么消失了？它们 消失后什么都没有留下吗？你知道二氧化碳在自然界中是怎样循环的吗？●自学自测 阅读教材，完成《基础训练》中的预习导学。●讨论答疑（一）作为分解者参与物质循环（1）讨论：学生分组讨论教材上的三个问题，并由组长做好记录或总结，最后回答（2）展示“真菌和细菌在物质循环中的作用”图，详细分析此过程。 （二）引起动物和人患病（1）过渡：人和动物会患很多的疾病，其中，大多数是细菌和真菌引起的。（2）观察：学生观察课本的有关图片，了解细菌和真菌会使人和动物患哪些疾病。（3）扩展：同学们讨论“你还知道哪些疾病是由细菌和真菌引起的？” （三）与动植物共生（1）过渡：细菌和真菌会使人和动物患很多种疾病，它们对人和动物有没有有利的方面呢？（2）阅读：同学们仔细观察课本上的图片，并阅读有关的资料后回答地衣体内的真菌和豆科植物根瘤内的根瘤菌分别是真菌和细菌，它们对地衣和豆类植物有什么影响？分析这两种现象，你能得出什么结论？（3）阅读课本 69 页第一自然段，了解细菌和真菌对动物和人的有利之处。（四）技能训练（1）过渡：细菌和真菌对植物遗体有分解作用，为验证这个问题，有些同学设计了以下三种实验方案，请同学们评判一下，哪种最好（2）阅读，讨论：学生阅读并讨论哪种最好（3）辩论：找部分同学回答，其他同学提出不同的看法，辩论。（4）得出结论：在充分辩论的基础上，师生一起归纳、总结出最佳的实验设计方案。并总结一个好的实验方案应具备哪些条件。1● 课堂小结：细菌和真菌在自然界中具有极其重要的作用，它们促进了自然界的物质循环。它们对人和动植物的作用...
