综合实践活动教学设计《走进家乡博物馆 探寻远古人类文明》 五年六班主题：走进家乡博物馆 探寻远古人类文明背景：学生不清楚人类发展史，对远古人类的生活和生产方式也知之甚少，对本地区的远古人类的文明更是一无所知
由于不了解家乡过去的历史和文化，所以对家乡的概念非常模糊，对家乡的热爱之情只是表层的一种意象
目标：1、通过活动，使学生对旧石器时代、新石器时代、青铜器时代有所认识，初步了解远古人类的生产生活
2、让学生在实际参观、调查，查阅资料中理解远古人类的生产生活
3、通过这次活动使学生初步了解人类社会发展经历的几个不同的阶段
准备：1、收集有关三个不同时代的资料和相关的图片
2、考察本地区的人类在三个不同时代的生产生活
3、调查在社会发展产生的积极意义
活动过程：本主题实践活动共分为四个阶段进行
第一阶段：主题生成
第二阶段：方案设计
第三阶段：实践探究
第四阶段：成果展示
为了使学生的探究活动达到预期效果，对学生的活动进行全程的跟踪指导
第一阶段：主题生成，对主题生成课进行精心设计，通过一些反映远古人类生活的一些图片，创设情境，激发学生发现问题、提出问题
然后把学生提出的问题进行归纳和整理，引导学生梳理出有探讨价值的问题
在把这些问题放在学习小组中讨论，确定最后要研究的主题，再根据自己研究的主题以及同学之间的兴趣和爱好选择合作的伙伴
最后是进行研讨
设计意图：深入挖掘本次活动的内涵，找到活动的生长点，是生存矛盾与学生已知知识碰触，这样以问题设疑，激发学生探究的兴趣，推动学生向纵深处发展
第二阶段：活动方案设计
根据学生提出的建议和方法，梳理如下值得探究的问题
（1）旧石器时代人类的生产生活
（2）旧石器时代人类的思维方式的发展
（3） 旧石器时代人类是怎样开始利用火的
(4) 本地区在旧石器时代是否有人类活动
（5）新石器时代人类的经济生活
（6）新石器时代发展有哪些特征
