18﹡ 一棵小桃树18﹡ 一棵小桃树1. 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2. 学习托物言志、欲扬先抑的写法，理解文中蕴含的道理。3. 培养学生坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。 贾平凹，别名贾平娃，陕西丹凤人。当代作家， 1987 年获美孚飞马文学奖， 1997 年获法国费米娜外国文学奖。代表作有：小说集《兵娃》《姐妹本纪》《腊月 · 正月》等，长篇小说《浮躁》《废都》《白夜》，自传体长篇小说《我是农民》等。 忏悔 ( ) 赤裸 ( ) 恍然 ( ) 孱头 ( ) 矜持 ( ) 渺小 ( ) 一、读一读chàn luǒ huǎnɡjīnmiǎocàn 二、记一记伫立：孱头：祸不单行：垂垂暮老：长久地站立。 称呼软弱无能的人。 表示不幸的事接连发生。形容渐渐衰老的状态。第一部分 ( 1 ～ 2 段）：写眼前桃树的情景。第二部分 ( 3 ～ 8 段）：对桃树的回忆。第三部分 ( 9 ～ 13 段）：接写眼前桃树的情景。第四部分 ( 第 14 段）：希望中的桃树。 读课文，理清文章结构。一、感悟小桃树1 ．读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小描写动作、神情的：“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——— 表现它面对逆境顽强搏斗2. 学生自由发言：我从（ ）这句话读出了这是一棵（ ）的小桃树。 我从（“它长得很委屈，瘦瘦的……黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去”）这句话读出了这是一棵（“先天不足”）的小桃树。 我从（“虽然长得弱小……一夜之间，花竟全开了呢……我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶飞过它”）这句话读出了这是一棵（“孤独寂寞”）的小桃树。 我从（“他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水”）这句话读出了这是一棵（“无人欣赏”）的小桃树。 我从（“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”）这句话读出了这是一棵（“历经磨难”）的小桃树。 我从（“就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉...
