对学生学习兴趣的调查 附录一问卷调查统计结果被调查班级：共 8 班 被调查学生：160 人1．通过目前的化学实验课，学生认为取得的最大收获为A. 课堂上所学的知识得到验证： 22.9%B. 解决实际问题的能力得到提高： 33.4%C. 探索新事物的欲望得到增强： 26.5%D. 收获甚微： 17.1%2. 学生对目前化学实验的喜欢程度为A. 非常喜欢： 20.3%B. 一般： 65.5%C. 不喜欢： 14.1%3. 学生对化学实验重要性的认可程度为A. 很重要： 68.4%B. 可有可无： 27.8%C. 不重要： 3.7%4. 学生最不喜欢的一类实验是A. 事先知道实验结果的实验： 35%B. 实验现象不容易观察到的实验： 39.3%C. 操作步骤复杂、动作精度要求高的实验： 13.6%D. 实验结果与理论不一致的实验： 16.5%5. 学生对实验课时间充足性的认可程度（四十五分钟）为A. 充足： 16.4%B. 还可以： 53.3%C. 完全不够： 30.3%6. 学生对将来化学实验的期望是(可多选)A. 与实际生活联系密切一些： 55.2%B. 实验结果事先不知道、需要探索： 39%C. 能为学生提供自己动手、进行制作的条件： 51%D. 有一些去科研单位参观的内容： 35.6%E. 提供一些科研前沿的实验： 29.9% 7. 学生认为评价一次实验成功与否的标准是A. 以是否观察到化学现象为标准： 16.8%B. 以是否会操作为标准： 19.7%C. 以能力是否得到锻练为标准： 63.5 % 8. 做实验前，学生对老师的期望是A. 老师详细地讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项，之后学生按照老师的要求去做： 10.8%B. 老师尽可能简短地讲一些重要事项，大部分地内容让学生自己去思考、完成： 74.5%C. 老师什么都不讲，完全放手让学生自己去做： 14.7%9. 学生对目前化学实验内容和仪器的认可程度为A. 实验仪器比较先进： 5.9%B. 实验仪器落后： 45.6%C. 实验内容种类多： 8.1%D. 实验内容偏少： 49.4%E. 实验结果通常不准确，误差较大，老师的解释有些牵强 50.4% 10. 学生课余时间做实验的情况为A. 经常做： 0.8%B. 做过，但次数不多： 13.1%C. 几乎没做过： 86.1%11. 实验课之外，学校实验室对学生开放的情况为A. 开放： 1.4%B. 不开放： 98.6%12. 学生四道有效数字计算题的计算情况为3.20 + 1.671 = 1.3 + 5.467 = 3.7 x 5.249 = 145.9 ÷ 2.15 =A. 全错： 85.4%B. 对一题： 8.8%C. 对两题： 2.6%D. 对三题： 2.3%E. 四题全对： 0.9% 1统计图表（一）：...
