围绕课堂教学所开展的活动 听课、评课、集体备课、集体教研 （一）听课活动：1 、听课要做哪些准备
与教者一同“备课”——阅读教材，围绕教材看教学活动
看——（ 1 ）创设情景是否与教材、教学相（ 2 ）教学精力、安排是否恰当；（ 3 ）方法是否得当； （ 4 ）时间分配是否合理；（ 5 ）教与学是否有机结合；（ 6 ）问题呈现与教材内容的关系2 、设身处境，同教者“同步” 思维同步； 教学环节设计上的同步； 听课和评课是一个整体
听课是我们讨论教学问题的出发点，也是评课的基本依据
有了认真全面的听课，才会有有的放矢的评课
听课活动有八忌： 一忌“导演”操纵，二忌弄虚作假，三忌华而不实，四忌一味吹捧，五忌搞花架子，六忌避难就易，七忌只出名将，八忌课过无影
（二）如何评课
1 、自评： 关注教学中所刻意的； 关注教学中所意外的； 评价客观自信，不卑不亢； 感性与理性相结合
2 、他评第一、先要评价教学目标的设计、表述和实现情况
教学是一种在一定目标引导下展开的活动，它是教学的总指向，也是检验一堂课完成情况的指标
教学目标的描述－案例分析知识目标： 熟练掌握家庭成员名称和运用人称代词和物主代词
能力目标： 1
培养学生交际与表达能力 2
培养学生阅读能力与写作能力 3
培养学生互相关心与帮助的习惯德育目标： 教育学生热爱家庭成员，热爱祖国母亲 Objectives: Unit 5 Do you have a soccer ball
(3a-3c)1
Students can talk about what they have by using have and has
Students can comprehend and produce the following words: baseball, tennis racket, soccer ball a
