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马颖(教研综述讲座)VIP免费

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围绕课堂教学所开展的活动 听课、评课、集体备课、集体教研 (一)听课活动:1 、听课要做哪些准备?与教者一同“备课”——阅读教材,围绕教材看教学活动。看——( 1 )创设情景是否与教材、教学相( 2 )教学精力、安排是否恰当;( 3 )方法是否得当; ( 4 )时间分配是否合理;( 5 )教与学是否有机结合;( 6 )问题呈现与教材内容的关系2 、设身处境,同教者“同步” 思维同步; 教学环节设计上的同步; 听课和评课是一个整体。听课是我们讨论教学问题的出发点,也是评课的基本依据。有了认真全面的听课,才会有有的放矢的评课。 听课活动有八忌: 一忌“导演”操纵,二忌弄虚作假,三忌华而不实,四忌一味吹捧,五忌搞花架子,六忌避难就易,七忌只出名将,八忌课过无影。 (二)如何评课?1 、自评: 关注教学中所刻意的; 关注教学中所意外的; 评价客观自信,不卑不亢; 感性与理性相结合。 2 、他评第一、先要评价教学目标的设计、表述和实现情况。 教学是一种在一定目标引导下展开的活动,它是教学的总指向,也是检验一堂课完成情况的指标。 教学目标的描述-案例分析知识目标: 熟练掌握家庭成员名称和运用人称代词和物主代词。能力目标: 1. 培养学生交际与表达能力 2. 培养学生阅读能力与写作能力 3. 培养学生互相关心与帮助的习惯德育目标: 教育学生热爱家庭成员,热爱祖国母亲 Objectives: Unit 5 Do you have a soccer ball?(3a-3c)1. Students can talk about what they have by using have and has.2. Students can comprehend and produce the following words: baseball, tennis racket, soccer ball and basketball. 3. Students can use the following reading skills to comprehend the text, such as predicting, skimming, scanning, locating specific information and guessing from the context.4. Students can retell and write about their own collection by using what they learn in this period, especially and and but, play sports, a great , a small. 一、教学内容: Warming Up (p. 1) and *Listening; Listening (WB p. 41) and speaking二、教学目标:1 .能力目标 学生通过热身部分的讨论,就“朋友应具备什么品质”这一话题表达自己的看...

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