义务教育七年级语文 情景导入 严文井 , 原名严文锦。著名儿童文学家、文艺理论家。 1915 年出生。创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》及报告文学《一个农民的真实故事》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。 牢骚sāo沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石diànzŭhèchényuànzúmòxùtiàoxiōngluăn读准下列字音阻 解释词语水磨：沉淀：兴致勃勃：恐吓：积蓄：眺望：用水力带动的磨，多用来舂米、磨面沉积到水底下。淀：沉积形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，旺盛的样子吓唬，威胁积聚，储存远望 成长阶段歌声特点力量表现劝阻者小溪流小河大江海洋高声地歌唱哼哼唱唱，用清亮的嗓子唱低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱强烈地向着四方欢唱推着小树枝打转，冲破石块的阻挡翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方枯树桩、枯黄的草乌鸦泥沙沉船整体感知 哼哼唱唱的小溪 高声歌唱的小河 高声吟唱的大江 向四方欢唱的大海 互动 1 分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的情况。合作探究 提示小溪流往前奔流（不知疲倦） 形成了小河（精神旺盛） 成长为大江（十分强壮） 汇成海洋（猛烈翻腾、强烈欢唱） 2 . 小溪流的形象是什么 ? 小溪流在自然中，本是没有性格，没有理想，没有语言的自然界的事物 之一。但在本文中，作者却赋予它这一切 , 使它成为一个性格鲜明，思想坚定 , 富有顽强生命力的形象。 3. 在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。• 枯树枝、枯黄的草• 乌鸦• 泥沙• 沉船•腐朽落后、不思进取的人 4. 小溪流唱的是一首什么样的歌 ?• 小溪流唱的是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌从哪些语句中可以知道 ? “ 为什么呀？就不！不能够停留！ ” “ 为什么？才不听你的咧！就不能停留！” “ 为什么？不行！不能停留！” “ 休息？为什么？那可不成！” 小结小溪流小河大江海洋永不息止成长壮大小溪流 不断进取 不断成长枯树桩 乌鸦 泥沙 沉船腐朽没落（反衬） 小溪流的成长过程给我们怎样的启示• 坚持前进，才能逐渐强大起来。• 坚持进...
