金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 《探究弹力和弹簧伸长的关系》教学设计 【课题分析】 在学生学习了弹力后，知道弹力是一种最基本的性质力，是摩擦力产生的前提和基础。弹力同时也是物体受力分析中最重要的一种力。弹力来源于形变：“弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失”（高一物理必修）。但弹力与形变究竟有何关系，人教版高中物理课本只给出了定性的关系，原因是弹力与形变关系比较复杂。为了降低难度，减小知识的跨越台阶，课程设置为探究性学习，且只研究弹力与弹簧伸长形变的定量关系。 本节课的教学内容新颖，形式比较生动，有讲解，有实验，有板演，有讨论，有归纳，有练习，可以上成一堂比较典型的探究性实验教学课。我们改变课堂视角，在培养学生科学研究方法的教育中作了一些探索，让学生重走科学家的探索之路，体味科学家的探索精神。 【教学目标】 1、加深弹力和形变关系的理解，知道弹力产生的条件； 2、通过实验得到弹力与弹簧伸长量的关系； 3、学习本课题所用的科学方法； 4、培养学生的探索精神和团队协作精神，激发学生的求知欲； 5、提高学生分析、解决实际问题的能力，并体验成功的愉悦。 【教学重点】 弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系。 【教学难点】 实验数据的处理方法。 【教学方法】 实验法、谈话法。 【课前准备】 教师准备：（弹簧秤、钩码、直尺、铁架台）12 套、CAI 课件、多媒体展台。 学生准备：三角板、笔、草稿纸。第 1 页 共 13 页 金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 【教学地点】 物理多媒体实验室。 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、复习知识并引入课题 师：[多媒体展示]1、什么是弹力？弹力的方向如何？举例说明。 2、弹力产生的条件是什么？ 3、什么叫形变及弹性形变？ 生：回忆并作答。 师：根据学生回答纠正总结，并用多媒体展示答案。 第 2 页 共 13 页 金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 1、发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。 例如：放在水平桌面上的书受到桌面对书的弹力，弹力的方向垂直桌面指向书；而桌面受到的弹力方向垂直桌面向下。 挂在电线下面的电灯，受到电线对电灯的弹力，弹力的方向沿着绳而指向绳收缩的方向。 2、弹力产生的条件是：两物体相互接触且发生...
