第 24 课 昔日的辉煌 课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。教学目标：（一）知识与能力：１、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。２、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。３、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。（二）过程与方法：１、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。２、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。（三）情感态度与价值观：１、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区各民族的共同推动下发展、前进的。２、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。重点：人类最早的文字、古典文学作品、古代建筑典型代表。难点：感受古代文艺作品的艺术魅力和深刻思想，寻找到不带不同地区不同文明的不同特点。 教学过程：导入： （出示几个甲骨文字）同学们，你知道这是我们中国的什么文字？试一试：你能认出几个，是什么字？文字是人类文明的标志之一，我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？（生：商朝）那么，世界上还有比我们甲骨文更早的文字吗？除了古老的文字，古代世界还有那些著名的文化遗产？带着这些问题，让我们把课本翻到 122 页，一起来学习第 24 课 昔日的辉煌。 （板书课题：第 24 课 昔日的辉煌 一、最早的文字） 授课：一、最早的文字：刚才，我们认了几个甲骨文字，同学们是不是意犹未尽，下面我们再来认一认。（出示楔形文字和象形文字）这是什么字？能猜出是什么意思吗？刚才的这些图片让我们认识了三种古老的文字，也让我们看到了最初的文字是什么样的？这些古老文字有着怎样共同的发展规律？又有着哪些各自不同的特点？下面让我们看一段视频，让我们对文字再进行一个更深入了解。在学生看视频时，把表格画在黑板上。请一个同学到黑板上按要求填好表格，其他同学在书上把表格画下来并填好。古老文字发源地书写材料共同点（保存传达语言...
