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第 24 课 昔日的辉煌 课程标准:知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例,了解古典文学戏剧的成就。说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点,了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。教学目标:(一)知识与能力:1、知道根据考古发现,人类最早的文字是楔文字和象形文字,了解这两种文字的特点。2、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品,感受它们的艺术魅力。3、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑,尝试找出它们的特点,了解古代人民的创造力和审美情趣。(二)过程与方法:1、辨认楔形文字和象形文字,提高学习兴趣。2、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事,或观看有关影视片、歌剧演出的片段,感受作品的艺术魅力和人文思想。(三)情感态度与价值观:1、了解古代欧亚非地区的典型文化成就,认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明,这些文明是人类共同的宝贵财富,人类文明是在世界各地区各民族的共同推动下发展、前进的。2、对于其他民族的文化精华,我们应以开放的态度,尊重、理解、学习并加以吸收。重点:人类最早的文字、古典文学作品、古代建筑典型代表。难点:感受古代文艺作品的艺术魅力和深刻思想,寻找到不带不同地区不同文明的不同特点。 教学过程:导入: (出示几个甲骨文字)同学们,你知道这是我们中国的什么文字?试一试:你能认出几个,是什么字?文字是人类文明的标志之一,我国有文字可考的历史是从什么时候开始的?(生:商朝)那么,世界上还有比我们甲骨文更早的文字吗?除了古老的文字,古代世界还有那些著名的文化遗产?带着这些问题,让我们把课本翻到 122 页,一起来学习第 24 课 昔日的辉煌。 (板书课题:第 24 课 昔日的辉煌 一、最早的文字) 授课:一、最早的文字:刚才,我们认了几个甲骨文字,同学们是不是意犹未尽,下面我们再来认一认。(出示楔形文字和象形文字)这是什么字?能猜出是什么意思吗?刚才的这些图片让我们认识了三种古老的文字,也让我们看到了最初的文字是什么样的?这些古老文字有着怎样共同的发展规律?又有着哪些各自不同的特点?下面让我们看一段视频,让我们对文字再进行一个更深入了解。在学生看视频时,把表格画在黑板上。请一个同学到黑板上按要求填好表格,其他同学在书上把表格画下来并填好。古老文字发源地书写材料共同点(保存传达语言...

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