荷叶 母亲一、教学目标：⒈ 知识与能力目标：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力
⒉ 过程与方法目标：品味诗歌的层次美及语言美⒊ 情感态度与价值观目标：体会诗歌中浓浓的母子情
二、重点难点：⒈ 重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌
⒉ 难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来
三、课前准备：课件（一）导入：有一个人我们需要终身感激，这个人就是母亲（播放《母亲》）我们渐渐长大了，母亲的黑发却似枫叶上的寒霜，星星点点闪着银光
感恩母亲，应是我们生命的主旋律
有一个作家，母爱是她生命和作品永远的主题
（二）了解冰心
对于冰心，同学们了解多少呢
抽学生说，然后出示幻灯片，学生跟着老师说
今天，就让我们来学习冰心的《荷叶 母亲》一起去感受那风雨中的母爱
（三）读美文1、教师范读课文
学生注意字音幻灯上的字词，边听边在树上批注，同时找出你最欢的一段或几段
2、学生有感情的大声朗读找出的最喜欢的段落
3、学生用 1 分钟快速浏览课文，思考：① 文章中作者回忆了有关红莲的哪些事情
（朋友送莲花、祖父和我赏莲花、我看莲花）③是什么情景让作者联想到母亲
（雨打红莲、荷叶护莲）（四）细读课文1、师讲：本文的重点在我看红莲，不止一次，文中写了作者四次看1红莲
当时的天气、红莲的样子、作者的心情各是怎样的
（抽 4 位学生读 4—8 自然段，其他学生讨论勾画重点词句、填表
）小结：作者抓住红莲在特定的环境中面临的遭遇、被荷叶保护后所展现的姿态进行了细致的观察并进行传神的刻画，用智慧的眼睛发现爱，用善良的心感受爱
2、在这几段中，表达了作者对红莲什么感情
对荷叶什么感情
（对红莲怜爱、对荷叶赞美）满含着红莲的怜爱、对荷叶的赞美选择一两句你认为最美的语句自由朗读后抽学生读
3、思考：①文章的标题是“荷叶 母亲”他们二者之间是什
