Unit 5 Talking about China一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序1 、教材地位：本单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面的话题展开。认真完成本单元的教学内容，既是《英语课程标准》规定的基础教育阶段的主要任务之一（即帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观），也是适应改革开放的要求。从教材的编排体系来看，接下来第六单元 Michael,Jane 和 Maria 就要回国了，在他们回国之前再学习一下中国的有关文化是很有必要的，所以我们的教材编订者把对中国的谈论放在了第五单元。2, 教材结构：本单元分三个话题：第一个话题“ It attracts lots of tourists from China and abroad every year” ，介绍了中国的风景名胜，如旅游胜地，名山大川和历史名城。这部分的语法是由 that 和 which引导的定语从句；第二个话题“ China has a long and great history” 主要向学生介绍一些中国历史上的著名人物，如孔子，秦始皇，郑和和孙中山等，还有他们同时期的历史事件。本话题学习由 who,whom 和whose 引导的定语从句；第三部分“ What do you know about China’culture?” 则是以谈论中国古代文化为主，重点介绍了中国古代建筑，如故宫，华表等，中国象棋和中国古代四大发明。本话题归纳总结了并列连词 either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…” 的用法。3 、教学目标：(1) 知识目标：① 掌握以下《英语课程标准》要求掌握的词： 名词： tourist,well,bridge,heaven,island,state,coast, army,march,enemy,chairman,prize,promise,tower,chess, memory,discovery,rope ， physics 动词： fetch, introduce 动词兼名词： experience名词兼形容词： plain, total② 掌握以下短语： lie in,be (well) worth doing…,as soon as possible,be known as,break down,way of life,in total,wipe out,succeed in doing…,bring down,pass away,break out,in memory of③ 掌握并列连词“ either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…” 的用法；初步掌握定语从句的用法（ 2 ）能力目标：听：能听懂有关河流、湖泊、中国历史中秦朝的历史事件和历史人物（秦始皇）的相关信息。说：能用英语谈论中国名山大川和历史文化，并表达自己的看法。读：能阅读...
