11.3 动能和势能滚下的石头为什么具有这么大的杀伤力？情境导入小组活动一：：以小组为单位，观察“风吹走树叶，流水推动竹排图片”完成以下活动并展开讨论：（ 1 ）做功的两个必要因素是什么？（ 2 ）”风”与“流水”能否对外做功？你判断的依据是什么？小组活动 流水 能把竹排 推动 风 能把树叶 吹动做功流水风具有能量物体 能够对外 能量物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。单位：焦（耳） J说明：① 能量是一个表示物体做功本领大小的物理量，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。②“ 能够做功”并不等于“正在做功”或“已经做功”，也不是一定要做功。 2006 年 11 月 14 日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有 800 多公升航空油，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。 实验导入小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？动能定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。流动的水雪崩泥石流说明：一切运动的物体都具有动能。小组活动二：以小组为单位，完成以下活动并展开讨论：（ 1 ）用玩具手枪射出去的塑料子弹威力大还是用手扔出去威力大？（ 2 ） 在车祸中，电动自行车撞倒行人的后果严重，还是以相同速度行驶的大卡车撞人的后果严重？自学 P67-68 实验，解决下列问题。（ 3 ）你猜想动能大小跟什么因素有关？（ 4 ）实验中采用了什么物理研究方法？（ 5 ）实验中的你应控制什么不变，改变什么，如何做到？（ 6 ）你如何比较动能的大小，要观察什么现象？（ 7 ）通过实验你得出了什么结论？小组活动动能大小可能与 有关动能大小可能与 有关猜想与假设速度质量 物体动能的大小跟那些因素有关 提出问题 实验方法： 控制变量法提示 ： 怎样比较动能的大小？考虑“转换法” 木块撞击的越远，表明小球具有的动能越大。即： 通过小球撞击木块前进的距离来反应动能的大小设计实验目的是：使小球到达水平面的速度不同实验 1 ：探究动能与速度的关系结论：质量相同的物体，运动的速度 ，具有的动能 。大大思考：实验中的应控制什么不变，改变什么，如何做到？让同一小球分别从同一斜面不同的高度静止释放。思考：实验中的应控制什么不变，改变什么，如何做到？让不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放。实...
