龙腾虎跃 —— 鼓乐鼓乐表演教学目标• 1 、过程与方法：通过聆听《龙腾虎跃》，让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。• 2 、知识与技能：通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体会音乐情绪；指导学生能够利用打击乐器为主旋律伴奏。• 3 、情感态度与价值观：通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育，让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识，体会更深层面的意义。教学重难点• 1 、体验感受鼓乐《龙腾虎跃》密集的鼓点给人带来的激昂振奋的情绪。• 2 、启发引导学生用身边的材料即兴编创多种鼓的节奏。• 3 、让学生在音乐中展开想象的翅膀，并体会乐曲欢快、热烈的节奏。• 鼓的作用是能表达欢快热烈的情绪，给人们生活带来欢乐。 2003 年 9 月，香港举办了鼓乐节群英会，中外鼓王云集，其中最引人注目的是李民雄创作的一首鼓乐《龙腾虎跃》，下面老师就和大家一起欣赏这首鼓乐曲。聆听乐曲欣赏思考1 、引子的鼓声速度有什么变化？闭上眼睛感受到的情绪如何？2 、第一部分分为几段？完整聆听第一部分的旋律，感受情绪怎样？3 、再聆听乐曲主题不同速度的演奏，让学生感受其表达的情绪有何不同？• 乐曲气势澎湃，激情洋溢，展现的正是神州大地欣欣向荣，龙腾虎跃的繁荣景象。谢谢观赏
