八年级语文下册 2 梁思成的故事课件 (新版)北师大版 课件VIP免费

预习检测叹为 guān 止 màn 卷风沙 斯物 yóu 在 无所顾 jì róng 为一体 困 huò 不解fēng 火连天 勘 cha 幸免于 nàn 解释词语：壮硕： 轩昂：门外汉： 叹为观止 :不然：壮大。精神饱满，气度不凡。外行人。不这样。 建筑是一项奇特的艺术，许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产，许多建筑本身就是一个奇迹。例如，中国的故宫、埃及的金字塔等等。我们保护人类文化遗产就是在保护我们的历史。 梁思成的故事 李辉 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。鉴真和尚纪念堂 人民英雄纪念碑 国徽 再读课文，思考并概括梁思成的主要事迹 .主要写了四件事： 一是梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西应县木塔的情形； 二是梁思成对建筑的认识； 三是为保护奈良所作的努力； 四是梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。 品读课文，深入了解梁思成的事迹，读一读，说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？ （梁思成的精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索的精神和对人类文化遗产的无限热爱。）品读赏析：1. 你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 2. 为什么说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命的物体”？ 3. 作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？ 4. 梁思成如何看待北京古城墙？ 5. 怎样理解“我也是辽代的一块木头”？ 语句品析：写法探究 1. 六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？ ( 分组读课文 )① 从自己身临古塔的情景展开历史的想象； ②主观想象缺乏可信度，作者用当事人的回忆弥补不足； ③作者不光叙事、抒情，还有智慧的思索，作者的议论“木塔建成之后，能够…梁思成肯定是历史第一人”肯定梁思成考察的意义。④ 作者除了想象、抒情、思考还想要表现梁思成的内心，他怀着一种什么样的精神。对于作者无法看得见摸得着的部分作者采取和旅游者心情来对比：旅游者眼中的古迹只是一些不同的建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命的（“一砖一瓦，一根…都是活生生的存在”）；其次他把自己的生命与古迹结合为一个...