----“ 协作”作文评讲如何说理 理解材料的内涵，把握其寓意。“三个和尚”之所以“没有水喝”，原因何在？关键在于“不合作”，彼此之间互相推诿。“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬进洞里去”，这是合作的结果。由此可见，“人不如蚁”的关键之处在于“是否协作” 。一、审题、理解所给材料 设计此题的用意就在于让学生充分的理解“协作”的重要性 ，现在的学生普遍存在自私、偏执，缺乏健康的正确的人格，缺乏合作的理念，借助这一话题，让学生认识到在任何时候，人与人之间都需要“协作”，不要逞“匹夫之勇”，进而树立良好的人生理念。 要善于进行分析说理 分析就是把一件事情，一个问题，分解成比较简单的组成部分和因素，理出它们之间的本质、属性、彼此关系，加以考察。通常说的“解剖麻雀”，就是指的分析方法。分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心，更好地进行说明。指导重点：理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至尽仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容 。（一）使用理论论据如：《自卑与谦虚》的议论 自卑者永远不会出头露面，常把自己同自己的怠惰隐匿于自己编造的陷阱中。自卑者害怕失败，却永远不会有成功。殊不知雄鹰可以飞得比鸡还低，但鸡永远飞不到鹰那么高。自卑者宁愿做一只落伍之鸡，也不愿做一只勇于面对失败，在栽过跟头之后再重跃云霄的雄鹰。谦虚者的进取是永无止境的。当人们赞叹他们的功绩时，“不足挂齿”足以显示那高尚的品德。自卑者只会把“我不行”“我不是这个材料”“我没这本事”作为逃避的借口。正是这些看似谦虚，貌似诚恳的表白，成了自卑者禁锢自己的镣铐。 1 、就例评价法。 就是在事例论据前或后，围绕事例进行评论的方法。 用在事例论据前的议论，能起到领起事例、限制事例的叙述方向的作用；用在事例之后的评论，可以起到总结事例之后的评论，可以起到总结事例的作用。 （二）分析事例 释迦牟尼教育他的弟子 , 一滴水只有放入大海中 , 才永远不会干 .正如一个人 , 只有到了集体中 , 与其他人协作 , 他的力量才会更有意义 . 2 、退步设反法。 这是在写用事例证明道理的议论文时常用...
