第七单元 新的旅程一、单元结构分析二、课标依据三、教学目标四、教学内容分析五、学情分析六、教学重点难点七、教学设计单元结构分析一、单元结构分析新的旅程时间的足迹第一次选择走向未来成长纪事一起走过的日子共同的历程合理的选择成功的路不止一条志当存高远理想与现实天行健君子以自强不息课标依据 二、 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽其所能孝敬父母和长辈。三、 1.5 感受 社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。三、 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间，懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国家、社会、世界的意识。增强民族自尊心，自信心自豪感。教学目标 能力目标 : 鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老师的离别之情、珍惜之情和感激之情。知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运息息相关。知道社会的变化和发展影响着我们对国家，民族，社会，家庭及人生的态度。教学内容分析第二十一课 时间的足迹1 、成长记事2 、一起走过的日子3 、共同的历程① 我们与学校、家乡、祖国和世界一起，共同成长② 个人的成长离不开社会的支持，个人的发展与祖国前途息息相关。③ 社会的变化和发展悄悄影响着我们对世界、国家、民族、社会、家庭、人生的态度。 九年级的学生，身体和心理已经开始逐步走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验，和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有上升到理性认识。学情分析教学重点与难点 教学重点： 回忆过去三年的成长经历，培养学生对于家长、老师、学校、朋友的感恩之情。并懂得体验和表达。教学难点： 认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。培养学生从感性地关注自己的变化到理性的关注身边的变化，是本课的难点。教学活动设计 教师出示本班同学三年来校园生活的一些图片，创设情境，回忆三年的美好时光。第一部分 成长纪事活动 由学生展示课前准备的与家人、同学照片，学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学生可以直观的观察到三年的变化。初一初二初三身高体重三年中最大的变化……三年中记忆最深刻的事……...
