走一步，再走一步美国 莫顿 · 亨特学习目标：1 、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2 、能够复述莫顿 · 享特小时候的一次脱险经历；培养学生探究性阅读和表达的能力，把握人物心理和性格特征。3 、理解重点语句，初步把握本文思想感情，提升自己的思想认识。答案：① 嶙峋：形容人瘦削；② 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭；③ 纳罕：惊奇，诧异；④ 耸立：高起，直立；⑤ 凝视：聚精会神地看。2 发生在什么时候？3 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有几个？叫什么？4 悬崖有多高？岩石架有多高？1 故事发生在美国哪个城市？自主探究1 朗读课文2 复述3 父亲是怎样救孩子下来的？为什么不直接地抱他下来？4 你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？你又如何评价其他四个孩子？1 跳读课文，抓住以上讨论要点2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句3 口齿清楚，能正确表达感情合作探究1 课文开头为什么突出天气“闷热”？ 2 “ 啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？3 父亲不来，假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？板书设计：杰利： 心里牵挂、无可奈何四位男孩： 幸灾乐祸、逃之夭夭父亲： 循循善诱、因势利导“我”： 走一步，再走一步
