九年级数学上册 231 图形的旋转课件 人教新课标版 课件VIP专享VIP免费

23.1.1 图形的旋转 人教版《数学》九年级上册 人教版《数学》九年级上册 说学情 本节课是义务教育实验教材人教版《数学》九年级上册第 23 章“ 23.1 图形的旋转”的第一课时。承前：图形的旋转是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。 教材从学生生活中观察到的一些现象出发，从实践到理论，再用理论检验实践，循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋转特点的事物，进而探索其性质，是培养学生思维能力、树立运动变化观点的良好素材。启后：同时“图形的旋转”是一个重要的基础知识和变换思想，通过本节课的学习，学生对图形变换的认识会更完整。它不仅为本章后续学习对称图形、中心对称图形做好准备，而且也为今后学习“圆”的知识内容做好铺垫。中考地位中考地位：在河北省中考中具有举足轻重的位在河北省中考中具有举足轻重的位置，往往是探索性问题（分值置，往往是探索性问题（分值 20-3020-30 分）。如分）。如20092009 年中考的年中考的 2323 、、 2424 题共题共 2020 分；分； 20102010 年中年中考的考的 1212 、、 2020 、、 2323 、、 2424 题共题共 3030 分分说教学目标说教法与学法说教学过程说教材所处地位作用及前后联系 轴对称、平移轴对称、平移人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23.1 图形的旋转”人教版《数学》九年级 ( 上 )第 23 章“ 23.1 图形的旋转”中心对称中心对称 说教学目标说教法与学法说教学过程说教材 学生在学习本课之前已经学过了平移、轴对称这两种基本变换，有了一定的变换思想。对猜想、验证等数学活动也有一定感受，这些都为新课学习提供了必备的知识经验。首先，学生在日常的生活和学习中，对旋转图形或事物并不陌生，积累了一定的生活经验和操作技能，其次，九年级学生已经有了一定的观察、抽象、分析、和概括能力，这是本节课开展探究活动的有利因素。再次，学生乐于亲身经历，在体验和探究中去学习。只是学生的归纳概括能力仍相对薄弱，学习过程中，教师要适时加以点拨和指导。说学情 说教法与学法说教学过程说教材说学情 知识与技能：通过具体实例认识旋转，理解旋转的概念和基本性质，并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 过程与方法：经历对具有旋转特征的图形的观察、分析、操作、画图等过程，使学生增强主动探索、发现数学知识的意识，提高应用数学知识解决生活...