初三化学第十一讲一氧化碳和二氧化碳【知识梳理】1.CO2能溶于水和CO2能与水反应，两者有着本质差异，前者属于，后者属于。2.CO2与水反应生成碳酸:CO2+H20=H2C03(使试液变红)，生成的碳酸不稳定:，故H2C03只能存在于中。3.Ca（OH)2、Ba（OH)2、NaOH等(碱)溶液能与CO2反应，生成水和含C的物质，故可用此类物质。4.二氧化碳不能燃烧，也不能供给呼吸，一般也不支持燃烧。但是，一些能在二氧化碳气体中燃烧，夺取二氧化碳中的，使二氧化碳还原成，如:2Mg+CO2。二氧化碳的性质及用途性质用途物理性质密度比空气大能溶于水加压，制汽水干冰易吸热升华做制冷剂(人工降雨，冷藏食物)化学性质通常不能支持燃烧(且密度大)灭火与水反应:H2O+CO2=H2CO3(不稳定)与石灰水反应:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O使石灰浆抹的墙壁加速硬化氧化性工业上制取CO气体光合作用维持自然界生命活动，温室肥料用CO2、H2O、NaC1等生产纯碱Na2CO3化工原料【考点训练】考点一二氧化碳的性质用途例题1(1)小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧:于是他到实验室里做了如下实验:将镁条用砂纸擦亮.点燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末MgO和一种黑色粉末(C)。你认为他的结论不正确的是(）A.某些金属的燃烧不能用CO2灭火B.该反应放出热量C.该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应D.该反应中CO2作氧化剂(2)CO2是一种常见的氧化物;①CO2能与碱反应，写出它与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式:②CO2有广泛用途:工业上可用CO2生产小苏打:一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通人氨气(NH3)和CO2，即可析出碳酸氢钠固体.此时溶液变浑浊，过滤，滤液中含有氯化钠。该反应的化学方程式是(提示:方程式配平后，各物质化学式前的化学计量数均为1):变式训练1.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是()。①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④2.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2,溶液又1变红色。上述实验现象不能说明的是()。A.CO2能和水发生化学反应B.CO2的水溶液具有酸性C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱D.CO2具有酸性3.CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示。在干燥管内的铜网上应盛放;若将铜网换成铁网，可能产生的后果是，其原因是(化学方程式表示)。(2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应:①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2和NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现象为:甲—软塑料瓶变瘪，乙—“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原因是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加人观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。考点2一氧化碳的性质及用途知能清单1.CO与(或)混合时，遇明火可能发，因此点燃CO前必须。2.CO还原Cu0的实验用图6-3-3所示装置来验证CO的还原性和产物。现象:。结论:生成了铜和二氧化碳。加热前先，防止CO不纯加热时发生。实验完毕后先停止后停止，防止得到的铜被氧化。因CO有剧毒，上述两项操作中多余的CO要燃烧掉，为此应采用图示装置。对CO还原金属氧化物的实验顺序可总结如下:2a.加热前，先赶出空气(通);b.再(点);c.还原结束，(撤);d.继续至试管冷却(通)。3.一氧化碳的毒性CO与人体的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力强(CO能使新鲜血液变暗)，人吸入CO会造成人体缺氧，甚至导致死亡。...
