九年级语文下册 4(外国诗两首)课件(第1课时)课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

历史的长河源远流长，我们中华民族从来不乏抒发爱国之情的作品。但是今天，请同学们一起来欣赏俄国诗人莱蒙托夫的爱国之作 ---- 《祖国》。《祖国》莱蒙托夫学习目标• 1. 通过朗诵诗歌，能总结出诗人表达的情感。• 2. 通过品味诗歌的语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。预习检测•1. 作者介绍•莱蒙托夫 (1814---1841) ， 国诗人作家，普希金的继承者。三岁丧母，由外祖母抚养长大， 27 岁决斗中中弹身亡。代表作品《诗人之死》《帆》等。高尔基评价他“ ”。• 2 生字注音 qián xiāng qiàn chán kàn• 虔信 镶嵌 潺潺 瞰望 俄一曲未唱完的歌目标 1. 通过朗诵诗歌，能总结出诗人表达的情感。自学指导一• 内容：诗歌一、二、三节• 方法：听读、诵读，再思考。• 要求：注意节奏• 时间： 5 分钟• 检测： 1. 诗人对祖国奇异的爱情指什么？• 2. 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用？自学检测一• 1. 诗人对祖国奇异的爱情指什么？• 对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合化为一体，即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。• 2. 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用？• “ 奇异”是一种不同于传统说教式的情感 : 诗人的爱国热情既是经过自己的心灵对祖国产生的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的，这种感情是任何力量都压制不了的也不是别的感情所能替代的。这一句统摄全诗。 要点归纳：• 抓住中心句及关键词理解其内涵目标 2. 通过品味诗歌的语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。自学指导二• 内容：诗歌第二、三节• 方法：品读• 要求：语气亲切• 时间： 5 分钟• 检测：诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景 物和风情？有什么作用？自学检测二：• 诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景物和风情？有什么作用？• 诗歌二三节描写了原野的景色和农家生活：草原、森林、河水、小路、夜色、灯光，打谷场、农家茅房、小窗、节日夜晚。诗人用平实的笔调描写景物和农家生活，隐含诗人对祖国真挚的感情，这种爱是真实的，也是最本色的。 要点归纳 :• 从自然风景和生活场景两方面当堂检测• 1 《祖国》一诗中用“ ”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“ ”。• 2 诗人是如何抒写对祖国的“爱情”的？• 3 莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？