jí xún chǔ tián bàn汲取 循着 储积 恬静 花瓣 qì shuò láng niǎo tíng 砌砖 丰硕 书声琅琅 袅 袅 婷 婷 lěi qī fù yù hóng硕果累累 栖息 馥郁 一泓绚丽多彩 生机勃勃 交响曲一般是由四个乐章组成， “交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种
课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的
全文是以小标题的形式从五个方面写得
文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活
课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情
自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、的校园生活
蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受
蜂巢 把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂
“ 在知识的大海里采集、探索、积累
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌的储积着蜜
” 作者采用什么修辞手法，说说你的体会
“ 我们”在课堂上收获知识的甜蜜
蜂巢蜜蜂储积花蜜（积累知识） 鸟岛 课间里欢快的场面如同一个鸟岛
在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲
此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫
这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方
这里充满了生机勃勃的景象
“ 歌声，笑声，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭
”从中体会“我们”下课后在校园里尽情活动的欢乐
鸟岛 —— 鸟儿共享欢乐 （生机勃勃的生活 ） 美好回忆 花瓣 既可以理解为老师——辛勤
