《贴鼻子》作文教学设计上课时间：2018.04.25教师：坡头一小 酒科研教学目标1、在教室里和伙伴们一起做“贴鼻子”的游戏，能仔细观察同学的表情、动作、语言等，能够进行有序的描述。2、学生能够有顺序地将“贴鼻子”的过程写清楚，写出游戏过程中伙伴的表情、动作、语言。教学准备小丑的头像图、课件教学过程一、游戏激趣，导入习作认识他吗？（小丑）谁能用几句话描述一下这个小丑？（随机指名学生描述）根据学生的描述教师总结出描述顺序：整体加局部（板书）可是小丑的脸蛋上少了一样东西，大家找找。（鼻子）今天老师要请同学们来给小丑贴鼻子，看谁贴的鼻子的位置最准确。二、贴一贴：参与游戏，指导观察（一）游戏前出示：1、游戏要求与步骤：（1）选出一个同学，用头巾蒙上他的眼睛；（2）让他原地转三圈后朝前走；（3）走到黑板前用粉笔在小丑的脸上贴上鼻子。2、其他同学的要求：仔细观察!!!（1）同学的神态、动作（2）大家的语言、动作、神态。（二）贴鼻子，指导观察请一学生画鼻子，其余同学仔细观察：老师是怎样为同学蒙上眼睛的？同学是怎样摸索着走到黑板跟前的？他把鼻子画在了什么地方？大家的反映是如何的？三、说一说1、说之前，出示说话要求：抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。2、自己练习说，把语言组织通顺3、指出两名学生班上交流提醒:大家认真倾听，学习他所使用的动词有哪些？交流后，教师可以把一些动词板书到黑板上4、再请一位同学贴鼻子，强调：认真观察这位同学与第一位同学贴的过程有何不同之处，其他同学的表现。5、再交流、四、写一写1、学生根据刚才的交流进行写话，写一段话要做到：有序、具体（人物的动作、表情）2、利用实物投影进行集体评改。3、自己修改。
