执教：武定县近城小学 陈红萍 沮丧 仪式 抱歉 溜走 割舍 蹑手蹑脚 悠悠的小令 学习要求： 1 、独立完成：默读课文第 2 至第 8 自然段，用“——”划出描写老人语言的句子，用“﹏﹏”划出描写老人神态的句子。 2 、小组交流：读读所划的句子，想一想，老人是在什么情况下对作者说的？从中你体会到了什么？ “ 是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” “ 是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 1 、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2 、她一直很平静地望着我。3 、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 1 、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2 、她一直很平静地望着我。3 、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 当我沮丧地想离开小树林时，老人平静地望着我，仿佛在说：“ ________” 当我每天去小树林拉琴时，老人平静地望着我，仿佛在说：“ _________” 当我渐渐奏出真正的音乐时，老人慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“ ______________” 我想对老人说：“ _________________” 我想对年轻人说：“ _______________”我更想对自己说：“ _______________”
