拉萨的天空第一课时教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点： 1．能正确美观地书写本课的生字。 2．通过初读，了解课文主要内容。教学过程：一．创设情景，揭示课题1、在藤格尔《天堂》的歌声中出示出示布达拉宫图片组织欣赏后交流：小朋友们，你们知道这座雄伟的建筑是什么吗？它在哪里？[板书：拉萨]2、揭示课题：拉萨是我国西部一座有名的日光城，今天，就让我们一起跟随作者走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，仰望那里别具一格的天空， [板书：的天空]3、齐读课题。那就一起先把课题美美地读一读吧。 【设计意图：开始的导入，用优美的导语激发学生的学习兴趣，再利用美妙的音乐声、精美的图画、绘声绘色的朗读使学生潜移默化地进入情境。真所谓是未成曲调先有情！】二．初读课文，感受拉萨1、 你们想不想和拉的天空靠的更近？那就赶快打开课本，大声地读一读课文。2、习惯指导：小朋友们，第一遍读书要做到什么呢？3、学生自由读课文，做到读准字音，读通句子，给课文标好自然段。三．检查自读，表现美丽1、初步印象：瞧，这就是拉萨的天空，能用一个字或一个词，一句话来描述它给你的第一感受吗？2．出示词语，自由读一读，再读给你的同桌听。3、指名读词语，挑自己读的最好的一行读。齐读4． 从第一遍读书中，你有怎样的感受？如果你们愿意再认真读一读，你会发现课文会给你带来更美妙的感觉，愿意读吗？那就轻声再读一读课文，把你感受最美的自然段和你的同桌分享。5、自主展示课文的朗读情况。【设计意图：课堂上要给足学生读书时间，尊重每个学生，尊重每个学生的读书活动。】四、回顾课文，赞美美丽。1、读了课文，你想说什么？2、学生自由表达，教师相机引导。3、齐读课文，回忆美丽五、 指导书字1、出示生字，指名读。2、小组交流识记生字字形。3、集体交流，板书示范，指导书写。忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。线：右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。 4、学生练写，欣赏评价。六、走进拉萨1、课外搜集有关拉萨的资料，了解和课文主题相关的内容。2、积累本课的词语，尝试默写。3、练习朗读课文， 尝试背诵第一节下来。【设计意图： 新课标还指出“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互...
