初三语文一模知识点2014年初三语文一模考复习要点1．为学《为学》作者是清代的彭端淑，选自《白鹤堂集》。原题为《为学一首示子侄》。1.主题：课文讲述了“蜀鄙二僧之南海”的故事，阐明了难易相互转化的辩证关系，告诉读者人贵立志，事在人为的道理，勉励人们立志为学，努力上进，不仅要有学的愿望，更要有实实在在的行动。2.“议论——叙事——议论”的结构3.表现手法：对比4.重要句子：（1）吾欲之南海，何如？我想要到南海去，怎么样？（2）子何恃而往？你凭借什么去（南海）呢？（3）吾一瓶一钵足矣。我（凭借）一个瓶，一个碗就足够了。（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。到了第二年，穷和尚从南海回来，把（他去南海的情况）告诉富和尚。（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？一个人立志求学，（难道）还比不上四川边远地区的的那个穷和尚吗？2．天时不如地利《天时不如地利》选自《孟子》，作者是战国时期儒家学派的思想家孟子及弟子。1.本文从时令、气候、人心向背等方面分析了决定战争胜负的诸多因素，强调了战争中“人和”的作用，提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点。主张施“仁政”以统一天下。2.论证结构：层进式3.论证方法：(1)举例论证(攻城：天时不如地利，守城：地利不如人和）（2）对比论证4修辞：排比句，增强语言气势。（1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也：强调战争的地利优势；（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：强调人和才是战胜的关键5.重要句子：（1）天时不如地利，地利不如人和得到适宜作战的时令、气候，不如得到有利于作战的地形重要，得到有利于作战的地形，（又）不如得人心、上下团结重要。（2）然而不胜者，是天时不如地利也。包围着它攻打它却不能取胜，这是因为有利于作战的时令、气候比不上有利于作战地理形势（3）委而去之，是地利不如人和也。（守城的士兵们）抛弃了（城池）而离开，这是说明有利于作战的地理形势（又）比不上作战中的得人心，上下团结。（4）得道者多助，失道者寡助。施行仁政、得到民心的人，帮助他的人就多；施行暴政，失去民心的人，帮助他的1初三语文一模知识点人就少。（5）寡助之至，亲戚畔之。缺少帮助达到极点，（连）亲属（都会）背叛他。3．伤仲永《伤仲永》作者是北宋的王安石，选自《临川先生文集》。1.“伤”的意思是“为……感到哀伤”。题目意思是为“方仲永从一个神童沦为平庸之人”感到哀伤，表达作者的惋惜之情。2.方仲永才能变化的三个阶段——天资过人,才华衰退,成为普通人3.启示：提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。4.写作特点：(1)详略得当.详写仲永"天资过人”，略写“泯然众人矣”。（2）正面描写和侧面描写：“即书诗四句……其文理皆有可观者。”属于正面描写天赋极高；“邑人奇之……”侧面描写天赋极高。5.重要句子：（1）父异焉，借旁近与之。父亲对此感到诧异，从邻近人家借来（书具）给他。（2）即书诗四句，并自为其名。（仲永）马上写了四句诗，并且在诗后署上自己的名字。（3）自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。从此（有人）指定物品（让他）作诗，（他能）立刻完成。（4）邑人奇之，稍稍宾客其父。同乡的人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款待他的父亲（5）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他父亲认为这样是有利的，（就）每天强拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。（6）令作诗，不能称前时之闻。（我）让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的传闻相称了。5．周处《周处》作者是南北朝的刘义庆，选自《世说新语》。1.主题：一个人只要有改恶从善的决心和行动，就一定能有所成就。（人是可以转变的，只要痛下决心，有改恶从善的决心和行动，浪子可以回头，并成为一个有用的人）2.写作特点：（1）选材精当。“杀虎斩蛟”和“寻访二陆”（2）周处人物形象：能反省自己的错误，听取贤人规劝，勇于改过，弃恶从善（3）情节波澜起伏。周处击蛟，乡人庆贺，周处改励，一波未平，一波又起。3.重要句子翻译：（1）并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横（周处、蛟和虎）一起侵害百姓，义兴人称（...
