下载后可任意编辑幼儿老师见习工作报告与幼儿老师读书笔记《卡尔·威林的教育》汇编幼儿老师见习工作报告实习背景是我主动要求去七年级实习的,一般的实习安排都会安排在幼儿园到六年级
因为是第二学年的第一个见习,我们培训的内容还都在幼儿园教学和一二年级
但是一方面由于没有足够的学校供给我们所有培训老师去见习,我自问也没有足够的耐心在幼儿园待上三个礼拜
去年的见习是在四年级,刚好我在成都学校工作的时候也是做四年级的助理老师,也刚好遇到本地地理的主课,在成都的时候是我参加过的,于是,对中国本土的课程设计与澳大利亚的课程设计有了直接的认识和对比
这次要求去高年级一是为了挑战一下青春期的教学,一方面是为了以后回到成都教学做个准备,因为成都小学的第一批孩子快要进入中学了
在墨尔本的这个学校,从七年级开始就分为两个班级,一半的孩子是从一年级就开始在这个学校就读的,还有一半的孩子是来自其他的没有设有七年级及以上年级的华德福学校,还有一小部分是来自其他的公立学校
于是,原来的主课老师不能同时兼顾两个班级,学校会增加另一个主课老师,由这个两个主课老师轮流給两个班级上课
比如,原来的主课老师负责給第一个班级讲历史,另一个新老师給第二个班级讲生物,完成一个三个星期的主课的时候,他们互相交换班级,原来的主课老师跑去第二班级讲解历史……如此类推
这是这个学校的一个特点,为了是让更多的孩子能到华德福学校来就读
在国外,即使是实力雄厚的华德福学校,学生都在三四百之间,也就是说,即使是生源非常丰富的华德福学校,一个年级也就一个班,最多三十个人而已
跟我们中国一个年级十几个班,一个班五六十个人比起来,实在幸福很多
这是由于国第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑情不同
在这里不再详细讨论了
当然这样的安排也会引出一些问题,我后面详细叙述
二,青春期在青春期,孩子的身体变化比较大男孩的四肢开始快速长长,开始变