下载后可任意编辑幼小衔接幼儿园工作计划与幼师关于幼儿园德育个人工作总结报告汇编幼小衔接幼儿园工作计划幼小衔接幼儿园工作计划从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括老师、朋友、行为法律规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层；2、学习方式的断层；3、行为法律规范的断层；4、社会结构的断层。我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。一、在大班末期实施 “模拟小学状态”一日生活管理模式具体内容包括：1.早晨入园要求在 8：00 前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动，不随便走动，以形成良好常规。3.适当延长上课时间至 35 分钟左右，适当减少游戏时间。4.适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较法律规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑6.建立小值日生制度，适当增加一些简单的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理（自备手纸），养成良好的进餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿势。10。建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的老师态度，在师生关系中，肯定性和混合性（在肯定优点的基础上提出教育要求或批判）接触应成为主体。二、做好家长工作，形成教育合力1.针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。2.邀请小学老师，举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲座。3.各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，加强与家长的信息沟通。4.具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《孩子要当小学生，准备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》5.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。6.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用...
