第四节 区域农业的可持续发展（以美国为例）平阳中学 黄 云 喜（一）知识与技能1． 了解美国农业生产条件。2． 了解美国农业生产的特点。3． 了解美国农业可持续发展的对策。（二）过程与方法1． 通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。2． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。3． 运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。4． 通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法与途径。（三）情感态度与价值观1． 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2． 增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。教学过程思路一．分析美国发展农业的有利条件（以种植业为例）1． 读《美国农业分布图》，找出种植业（小麦、玉米、棉花等）的分布位置。绝大部分分布于美国中部，落基山脉以东，阿巴拉契亚山脉以西的广大平原上。2． 读《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、《美国年降水量分布图》分析美发展农业的有利自然条件。水热条件适宜——（纬度位置与美国年降水量分布）地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业）土壤肥沃——（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土）水源充足——（密西比河流经，五大淡水湖附近，美国年降水量分布）地广人稀——（教师提供：国土面积约 930 万平方千米，总人口约 2.3 亿）3． 读课文 P52，分析美国发展农业的有利社会经济条件。高度发达的商品经济——从书中找出交通运输条件好——（阅读材料：《美国农业发展的交通运输条件》得出）国家的政策与法规扶持——参阅课文 P55—56《美国农业可持续发展的政策》得出。补 充：在《美国农业可持续发展的政策》中，其中哪条对你的触动最大，请谈谈你自己的感受。二．美国的农业生产地区专门化1．要求学生回忆农业生产的原则：因地制宜，扬长避短，发挥地区优势。2．从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。课文 P523．美国农业生产地区专门化的具体表现。活 动：对照课文 P53，找出图中各字母所代表的农业区名称。4．了解美国“乳畜带”：（1...
