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初中生读后感【篇一：初中生如何写读后感】初中生如何写读后感？首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，“”“”力求做到读能抓住重点，感能写出体会。其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品“”上来。要把重点放在感字上，切记要联系自己的生活实际。最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简“”单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主。②要写得有“”“”真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。我要把自己炼成一块真正的钢铁——《钢铁是怎样炼成的》读后感《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人“”是大写的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人“口：人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??”。保尔可谓强者的化身。对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼“”眶里直打转，片刻就簌簌落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头“”的书说：轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，“”紧紧拉住我的手说：你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！我指着“”《钢铁是怎样炼成的》这本书说：是它教会我的！每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！评语：这篇读后感的特点是：有感而发、情感真挚。小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，“”称赞他是强者的化身。当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜“样鞭策自我做生活中的男子汉。篇末紧扣文题，用每当??就??”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。“”写好读后感活用四字诀读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“”四字诀，则更容易生效。一、引--“”“”围绕感点，引述材料。读后感重在感，而这个感是由特“”“”“”“”定的读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的“”放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引“”“”发感的关键词、句，或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引“”述，引都要简练、准确，有针对性。二、议--“”“”分析材料，提练感点。在引出读的内容后，要对读进行“”一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分“”析，然后水到渠成地亮出自己的感点。三、联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处“”入手。当然在联系实际分析论证时...