《思想道德修养与法律基础》课教学方案授课时间第 8 周周一 5-节 6，7-节 8；周三 7-节 8；周四 7-节 8；周五 5-节 6，7-节 8授课班级P1 学 7 前教育 3-班 4，P1 学 7 前教育 5- 班，P1 学 7 前教育 3-班 4（单周），P1 学7 前教育 5-班 6（双周），P1 学 7 前教育7- 班，P1 学 7 前教育 9-1 班 06上课地点8南区 E51，南 2 区E南区 E51，南 2 区E51，南 2 区E51，51，南 2 区E51学习内容第一章《追求远大理想 坚定崇高信念》课时3教学目标1、懂得理想是人生的精神支柱，理想信念是青年大学生的安身立命之本。2、正确认识现阶段我国各族人民的共同理想。3、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。教学重点提高大学生为实现共同理想和最高理想而奋斗的自觉性，主动性。教学难点培养学生做有科学理想和信念的人。目标群体大专一年级教学环境多媒体教学教学方法课堂教学、讨论与互动式教学、案例教学时间安排 引入新课 （ 15 分钟）教 学 过 程 设 计简要复习上节课内容1、结合实际谈谈你对大学生活的认识和打算？2、一周新闻播报 ［学生来完成］讲 授 新 课 内容（90第一章、追求远大理想 坚定崇高信念分钟）第一节 理想信念与大学生成长成才理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生 是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事 业、开创未来的精神支柱和前进动力。一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征、 含 1 义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。对现状永不满足、对本来 不懈追求，是理想形成的动力源泉。在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现2、特征：教师：序号：03理想是人类社会实践的产物理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。理想是多方面和多类型的。理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实 性而且具有预见性:一方面，理想是人们一定的社会实践的产物，同时它又超越了今天的实 践;另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着 人们立足现...
