《传统游戏我会玩》第一课时模拟课例教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题,通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析：现在的二年级学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们的绝大多数休闲时光，而且也是他们交流的主要话题。学生喜欢玩电子游戏，而父母却不喜欢，学生与父母的共同话题减少。所以，通过本课的学习，学生了解传统游戏，可以开拓学生的游戏视野，让彳也们参与更多的游戏中来，体会传统游戏带来的快乐。教材目标：知识与能力:了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。过程与方法：通过调查、采访等方式,加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。t 青感态度与价值观:对传统游戏产生兴趣,愿意在生 j 舌中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。教学重难点:重点：让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。难点:感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。教学准备：教师准备：课件、视频、图片等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、小木棒、花绳等。学生准备：课前进行“长辈小时候喜欢玩什么游戏”小调查。活动一：课前游戏,快乐热身操导语:小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务:学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。小结:同学们会玩的游戏可真多，大家这么爱玩游戏，现在和老师来玩个游戏好不好？全体起立，和你旁边的同学一起，面对面。我们一起来玩拍手游戏！出示任务:播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解更多的传统游戏。小结:小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。（板书：传统游戏我会玩）本环节通过热身操《你拍一我拍一》带领学生走进玩游戏的情境，打开学生的回忆，走进传统游戏。活动二：传统游戏我知道导语:小朋友...
