宇宙生命之谜教案VIP免费

1/910 宇宙生命之谜1.会写“迷、尚”等 14 个生字，会写“发达、理论、类似”等 22 个词语。2.朗读课文，整体感知课文内容。3.了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。4.能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法、并提取有效信息。重点了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。难点能围绕课文相关问题找到合适的阅读方法，并提取有效信息。1.字词教学本文共 14 个生字，有学生会认的词语，例如“嫦娥”“揭开”“干燥”。教学时，注意“燥”字的偏旁部首，可借助形声字中形旁表意的特点来进行识记，可通过肢体表达来理解“揭开”这一动词。在本篇科普文中，一些生词是科学名词，例如“倾角”“磁场”“陨石”，要注意“磁”字的读音，将“磁”和“滋”两个形近字进行区分识记。并通过引入相关科学知识和图像介绍，使学生理解这些科学名词，也能更好地为深入文本服务。另外，要注意“抵御”一词中“御”的写法。将形、音、义相结合指导识字词教学。2.阅读理解本篇文章围绕“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”这一主题从以下几个方面进行了探索：哪些天体上可能有生命存在？有生命存在的天体必须具备什么样的条件？太阳系中唯一还可能存在生命的火星是否存在生命？经过一系列的分析与研究，得出结论：目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。为了了解其他星球是否存在生命，首先要对文章内容进行梳理，理清文章讲了哪几方面的内容，再来进一步思考要了解这一问题，需要着重关注文本中哪些与之相关的内容，将精读与略读相结合，提取关键信息，从而得出自己的思考和结论。高年级的学习，要培养学生自主阅读的能力，指导学生掌握正确梳理、提取、整合信息的方法。3.表达运用准2/9学会表达是学习语文的重要内容。对于这类科普性的文章，应引导学生通过学习，能向他人表述相关的科学知识，并形成一定的科学思考，在与人交流的过程中，能根据所掌握的科学知识表达自己的观点。学刖 V1•预习提纲（1）朗读课文，联系上下文认识本课中的生字新词。（2）再读课文，通过搜集资料，进一步了解课文内容中你不理解的或感兴趣的天文知识。2.多媒体课件教学课时2 课时。第 1 课时课时目标：1•会写“谜、嫦、娥、尚”等 13 个生字，会写“发达、理论、类似”等 22 个词语。2•朗读课文。根据文章阅读提示，梳理文章主要内容。教学过程¥ _ 一、激趣导入，引入课题1•在进入今天的课...