学习好资料欢迎下载4 小数的意义和性质【教学目标】1. 使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2. 使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3. 使学生会利用小数进行名数的相互改写。4. 使学生能够根据要求用 “四舍五入法” 保留一定的小数数位， 求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。【重点难点】1. 理解和掌握小数的性质，会正确比较小数的大小。2. 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会对一个数进行不同单位的改写。3. 掌握求一个数近似数的方法，会按要求正确求一个小数的近似数。【教学指导】1. 抓住整数与小数的联系。将学生已经学过的一些整数知识、规律迁移到小数中来，进行抽象、概括、理解并掌握小数的计数单位、进率以及读法、写法等。学习小数的性质时，可先让学生复习整数的末尾如果添上零或去掉零，整数的大小会有什么变化， 然后让学生进行猜想， 小数的末尾如果添上零或去掉零，又会怎样？让学生主动地发现问题，积极地解决问题， 验证自己的猜想， 同时有效地理解整数与小数的不同之处。2. 注意给学生创设自主探索的空间。教师要让学生发挥主导作用， 给他们足够的时间和空间， 让学生独立思考， 相互交流。在自主合作探究中学习小数知识，运用小数知识解决生活中具体的实际问题。3. 加强与实际生活的联系。小数在实际生活中的应用非常广泛，为了让学生体会这一点， 教材单设一小学习好资料欢迎下载节“生活中的小数”将生活中的小数、人民币的兑换，科普知识中的计数方法并在一起进行教学，使学生体会到小数解决实际问题的需要。【课时安排】建议共分 13 课时1. 小数的意义和读写法第 1 课时小数的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时第 2 课时小数的读法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时第 3 课时小数的写法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时2. 小数的性质和大小比较第 1 课时小数的性质（ 1）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时第 2 课时小数的性质（ 2）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时第 3 课时小数的大小比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时3. 小数点移动引起小数大小的变化第 1 课时小数点的移动（ 1）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课时第 2 课时小数点的移动（ 2）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 课...
